'המדריך השומרי' - לעקור את האמונה מהילדים

- - - לא מוגה! - - - 

למשל פה את הקטע מהמדריך השומרי המפורסם,

דצמבר 1956, אפשר לראות את זה.

המדריך השומרי,

אז בואו נראה איך לעשות שטיפת מוח,

כן, סובייטית,

כדי לקחת את כל הילדים,

לעקור מהם את האמונה באלוקים.

היה אחת שכבר,

שאמר בכל זאת, לא הסלחתם להוציא לי את ה... זהו,

אבל זה יותר גרוע מהקונטיניסטים שניקולאי הראשון ברוסיה שחטפו ילדים,

ואחרי 25 שנה לפחות שחררו אותם.

פה זה מאסר בלתי קצוב.

מי שעבר את המחנות האלה שלהם,

זה יותר גרוע משל ניקולאי הראשון.

הוא נשאר משועבד, הוא לדורותיו עם צאצאיו, אלא אם כן היו לו איזה זכויות אבות כדי להינצל,

וזהו, אחרת הוא הפך להיות מיד משועמד נוצרי פרוטסטנטי,

הוא וצאצאיו,

והם חוגגים היום גם כן את יום השעבוד.

אז בואו נראה את השיטות,

בשיטות מתוחכמות, כמו בקגבי הרוסי.

יש למשל פה משפט כזה, למשל, שאומר

לא די לדעת מה צריכה להיות תגובתו הראשונה של המדריך,

זה שלב ראשון.

העיקר הפעולה צריכה לבוא אחר כך ולהתבסס על הסברת

הבסיס החומרי של העולם.

כן, מבנה החשיבה

של הארציות החומרית של הנוצרות הפרוטסטנטית בהקצנתה לכדי מטריאליזם.

כן,

אז מה יקרה אז?

אם כל הזמן נסביר חומרי-חומרי,

כמו שלומדים באקדמיות החרדיות, במכללות החרדיות, הכול חומרי-חומר,

אז איך נגרס? תראו עכשיו,

אנחנו מסבירים שהולכים לאקדמיה חרדית, למה חרדית? כי זה גברים ונשים לחוד,

אבל זה הכול אקדמיה,

והכול חומר-חומר-חומר, הכול חומרי,

עד שבסוף מי שיוצאת משמה,

או יוצא משמה, הוא יוצא נוצרי פרוטסטנטי, שכל-כולו תפיסה של חומר.

כך שגם את הרוחניות שלו הוא מתרגם גם אחר כך לפי זה. אז זה מה שאומרים פה,

שאז הכול,

אני מצטט, עיקר הפעולה צריכה לבוא אחר כך ולהתבסס על הסברת הבסיס החומרי של העולם,

שאינו משאיר כל מקום לכוחות עליונים,

על-טבעיים,

בהכרתו של האדם.

יש לתת הסברה זו בצורה פשוטה,

מותאמת לגיל,

ועליה להתבסס בעיקר על לקוחות לתופעות טבע השונות.

הכול חומר.

הנושא דת העולם

הוא מצוין למטרה הזאת.

בגיל שכבה א' או שכבה ב',

צעירה תתקשר עם הסברה זו עם התעניינות החניכים בנושאים הריאליים שאפשר להביאם בידי ההוכחה והניסוי.

לאחר הסברה כזאת, אחרי כזאת גריסה של האישיות, כמו שנעשה באקדמיה,

שלא כלולה בה התקפה ישירה על הדת,

כי אם השמטת הבסיס

האלוקים מתחתיה,

יגיע החניך בעצמו להכרה שאין אלוקים.

אמרתי למה המדריך של השומר. המדריך, אני לא צולם,

כיצד ננהג בחניכים הדתיים,

כן?

המדריך השומר, כותרת ראשית,

המדריך השומרי, הנה לפניכם.

כן? ממילא, ממילא כבר לא יהיה כפרים אלוקים.

יגידו אלוקים, אבל זה לא, זה בדיחה.

באקדמיה, זהו, יגידו אלוקים, ויגידו מתפלאים אלוקים, אבל תוליד כבר נתפס משהו חומרי כזה,

כבר אין ניראת שמיים, הכל מתקרר, כיוון שגרסו להם במוח

את הכל בצורה חומרית,

אז ממילא כבר אין ניראת שמיים ואין כלום,

וזו המטרה.

ולסיכום,

כתוב פה, כמו בפתרון, כל בעיה חינוכית, יצטרך המדריך, גם בגישתו לבעיה זו, להצטייר בסבלנות.

ולכן וכן גם באקדמיה, זה ארבע שנים,

זה גורסים להם את המוח, אף פי שכבר אמרנו שאפשר לדעת את זה בכמה חודשים,

וללכת, רבה וללכת בדרך ארוכה יותר, אך יסודית יותר,

מבלי לחפז,

ולא לרדוף הצלחות קלות ומפוקפקות.

צריך סבלנות.

זה מה שהולך אז.